Sivistyslautakunta
Esityslista 21.01.2026/Asianro 12

Kaupunginvaltuusto 10.11.2025 § 134 

 Valtuutettu Aleksi Suro jätti seuraavan aloitteen:

Lasten ja nuorten yksinäisyyden kokemukset ovat suomalaisten tutkimusten mukaan olleet viime vuosina nousussa. Pitkään jatkunut yksinäisyys on tutkimusten mukaan riski sekä psyykkiselle että fyysiselle terveydelle. Erityisesti lasten ja nuorten kohdalla sosiaalisten suhteiden ylläpitäminen ja yhteisöllisyyden vahvistaminen ovat tärkeitä asioita ja niillä on merkitystä hyvinvoinnille, jaksamiselle ja oppimiselle.

Yksinäisyys ja yksinäisyyden tunne lisääntyvät oppilaan kasvaessa. Koulu on tärkeä kohtaamispaikka, jossa oppilas näkee kavereita. Osalle koulussa olevat kaverisuhteet voivat olla jopa tärkein syy käydä koulua. Lisäksi oppilaat kokevat, että kaverit ovat tärkeä voimavara koulunkäynnille, joka helpottaa kouluun menemistä ja siellä jaksamista. Oppilaat kokevat myös, että kaverit suojaavat yksinäisyydeltä. Esimerkiksi varhaiskasvatussuunnitelman ja perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa nostetaan esille tunne- ja vuorovaikutustaitojen edistäminen osana opetusta. Tähän läheisesti liittyvät kaverisuhteiden muodostumisen ja ylläpitämisen tukeminen. Osana ylläpitämistä voidaan kaveritoiveen huomioiminen nähdä yhtenä tärkeänä toimenpiteenä.

Luokkasiirrot ovat merkittävä muutos oppilaan koulupolulla. Nuoren koululaisen kaverit ovat tärkeitä ja kavereiden mielipiteillä on yhä suurempi merkitys. Kaverisuhteet ovat keskeinen osa lapsen sosiaalista kehitystä ja koulumotivaatiota. Siirtyminen uuteen luokkaan voi aiheuttaa epävarmuutta ja stressiä, mikä voi vaikuttaa oppimiseen ja hyvinvointiin. Kun oppilaan vähintään yksi kaveritoive otetaan huomioon, siirtymä helpottuu ja se voi vaikuttaa koko koulun ilmapiiriin myönteisesti.

Me allekirjoittaneet valtuutetut esitämme, että Raision kaupungin kouluissa otetaan käyttöön käytäntö, jossa jokaisen oppilaan vähintään yksi kaveritoive huomioidaan siirryttäessä 6. luokalta 7. luokalle ja tulevaisuudessa 4. luokalta 5. luokalle, uuden kouluverkkomallin käyttöönoton jälkeen. Tämä voidaan toteuttaa esimerkiksi keräämällä oppilailta toiveet keväällä ennen luokkajakojen suunnittelua ja varmistamalla, että jokaisella oppilaalla on ainakin yksi toivottu kaveri samassa luokassa.

Raisiossa 10.11.2025

SDP:n valtuustoryhmä

Aleksi Suro  Kimmo Kosonen

Vesa Parantainen  Ari Korhonen

Annika Ollila  Marjo Himanen

Jarmo Rosama  Janne Laulumaa

Niko Dahlgren  Kari Kannisto

Pauliina Kannisto  Anneli Kivijärvi

Juha Hellstén  Hannele Lehto-Laurila

Eeva Savola  Heikki Suominen

Maiju Heinonen  Janne Aso

Teija Hurmerinta  Terhi Valkeejärvi

Päätös 

Aloite merkittiin pöytäkirjaan ja lähetettiin kaupunginhallitukselle valmisteltavaksi.

Kaupunginhallitus 08.12.2025 § 418 

Esittelijä Kaupunginjohtaja Eero Vainio

Päätösehdotus 

Kaupunginhallitus lähettää valtuustoaloitteen sivistyslautakunnan valmisteltavaksi.

Päätös 

Päätösehdotus hyväksyttiin yksimielisesti.

Sivistyslautakunta 21.01.2026    

1300/12.01.05/2025  

 Valmistelija: opetuksen kehittämispäällikkö Päivi Huhtanen, etunimi.sukunimi(at)raisio.fi

Lasten ja nuorten hyvinvoinnin sekä yhteisöllisyyden vahvistamisella on tärkeä rooli perusopetuksessa. Raision kouluissa tuetaan lasten ja nuorten kiinnittymistä kouluun sekä ehkäistään yksinäisyyden kokemusta. Tässä prosessissa kaverisuhteet ovat oleellisia. Siirtymävaiheissa ryhmäytymiseen panostetaan esimerkiksi 7. luokkalaisten ryhmäytymispäivässä, luokanohjaajan tunneilla ja yhteisöpedagogin ryhmätoiminnan avulla. Näin mahdollistetaan myös uusien kaverisuhteiden löytyminen.

Aloitteessa esitetään kaveritoiveiden huomioimista siirtymävaiheissa Raision kouluissa. Raision kaupungistrategia nostaa osallisuuden yhdeksi tärkeäksi painopisteeksi ja tämän mukaisesti oppilaat tullaan jatkossa osallistamaan siirtymävaiheessa tulevia luokkajakoja suunniteltaessa. Jatkossa oppilaiden kaveritoiveet kerätään ennen luokkajakojen suunnittelua. Luokkajaot tehdään jatkossa pyrkien huomioimaan oppilaiden toiveet ja mahdollisten vähintään yhden kaverin samassa luokassa 6. luokalta 7. luokalle siirryttäessä sekä uuden kouluverkkomallin käyttöönoton jälkeen 4. luokalta 5. luokalle siirryttäessä. Lopullinen luokkajako perustuu aina opettajien pedagogiseen arviointiin ja kokonaisarvioon muun muassa oppimisen tuen tarpeista.

Esittelijä Sivistysjohtaja Leena Laakso

Päätösehdotus 

Päätös